بسم الله الرحمن الرحيم
خطة اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني الصف :التاســــــــع الأساســــــي مدرسة :- كفرابيل الثانوية الشاملة للبنين
للعـــــــام الدراسي 6 200/ 7 200 معلم المـادة : أيـــــــاد مقابـــلــــــــــــــــه
الزمــــن
المحتـــــــوى
الأهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداف
الوسائل و الأساليب و الأنشطة
التقـــــويــــــــــــــــــــم
شباط
1- أحاديث نبوية شريفة
2- تحية الجيش العربي
( نص شعري )
- آن يقرا الطالب الأحاديث النبوية و النصوص المقررة قراءة صامتة .
- آن يقرا الطالب النص المقرر قراءة جهرية معبرة و سليمــــــة.
- أن يتعرف الطالب على معاني المفردات جديدة
- آن يستخلص الأفكار الرئيسة والفرعية
- آن يمتلك الطالب مهارة تلخيص النصوص المقروءة مع المحافظة على الأفكــــــــــار.
- أن يحلل الطالب القصيدة مبينا أهم أفكــــــارهـــــــا وخصائصـهــــــا الفنيـــــــــــــة .
- آن يصدر الطالب الأحكام على النصوص التي يقرؤها .
- آن يتذوق الطالب الصور البيانية في الآيات القرآنية .
- آن يوظف ما يكتسبه من أفكار و أساليب في تعبيره .
- آن يكون اتجاهات إيجابية نحو ما يقرا .
- آن يمتلك مهارة استخدام المراجع و المعاجم . - آن يقدر آراء الآخرين و يحترمها .
- آن يمتلك الطالب مهارة تلخيص النصوص المقروءة مع المحافظة على الأفكار .
- آن يتذوق الطالب الصور الجمالية في النصوص الشعرية .
- آن يفرق الطالب بين الشعر و النثر
- آن يقرا الطالب نصوصا شعرية و نثرية قراءة جهرية من مصادرها
- آن يبدي الطالب رأيه حول الشعر و النثر من ناحية الأفضلية
- آن يلم الطالب بمفهوم المقالة و السيرة الذاتية
- آن يمتلك الطالب مهارات التمثيل
- آن يصدر الطالب الأحكام على النصوص التي يقرؤها
- التمهيد للدرس بمقدمة تشويقية .
- القراءة الجهرية المعبرة من قبل القدوة ومن ثم الطلــبــة .
- استخدام أسلوب الحوار والمناقشة
- التغذية الراجعة .
- كتب التفسير المعاجم المتواجدة في المكتبة .
- الأفلام والأشرطة الصوتية و المصورة .
- استخدام الوســــائل التعليمية المناسبة لتحقيق الـهـدف .
- استعمـــــــــال الأجهزة المتوفرة مثل التلفــــــاز التربوي وأشرطة القرآن الكريم في تحقيق أهداف المحـــتــــــــــــــــــوى.
- القيام بزيارات مكتبية للإطلاع على الكتب الخارجية
- استخدام أسلوب التلخيص لبعض فقرات الدرس .
- استخدام أسلوب التغذية الراجعة أثناء شرح الدرس
- التفكير الناقد .
- متابعة قراءة الطلبـــــــــة .
- طرح الأسئـــلة .
- حل تمرينات كل درس .
- قائمة الشطب
- الاختبار الأول .
- متابعة الواجبات اليـوميـــــــــــــة .
- متابعة الطلبة في الإذاعة المدرسية
- المـلاحظـــــــة .
- الاختبار الثاني .
- متابعة أعمال الطلبة من بحوث وتقــــــاريـــــــر .
- تقويم المشاركة الشفوية باستمرار
- التقويم التكويني في كــــــل درس .
- الاختبار النهائي
آذار
3- مجرتنــــــــــــــــا
( مقالة علمية )
4- حكايات أدبيـــــــــة
نيسان
5- من ذكريات طه حسين
(سيرة ذاتية )
6- لــــمــــــــــــاذا
(مقالــــــــة )
أيــــــار
7- في ارض أتدلس
( نص شعري )
8- الجامعة الأردنية
( مقالــــــــة )
خطة اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني الصف :التاســــــــع الأساســــــي مدرسة :- كفرابيل الثانوية الشاملة للبنين
للعـــــــام الدراسي 6 200/ 7 200 معلم المـادة : أيـــــــاد مقابـــلــــــــــــــــه
الزمــــن
المحتـــــــوى
الأهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداف
الوسائل و الأساليب و الأنشطة
التقـــــويــــــــــــــــــــم
شباط
1- أحاديث نبوية شريفة
2- تحية الجيش العربي
( نص شعري )
- آن يقرا الطالب الأحاديث النبوية و النصوص المقررة قراءة صامتة .
- آن يقرا الطالب النص المقرر قراءة جهرية معبرة و سليمــــــة.
- أن يتعرف الطالب على معاني المفردات جديدة
- آن يستخلص الأفكار الرئيسة والفرعية
- آن يمتلك الطالب مهارة تلخيص النصوص المقروءة مع المحافظة على الأفكــــــــــار.
- أن يحلل الطالب القصيدة مبينا أهم أفكــــــارهـــــــا وخصائصـهــــــا الفنيـــــــــــــة .
- آن يصدر الطالب الأحكام على النصوص التي يقرؤها .
- آن يتذوق الطالب الصور البيانية في الآيات القرآنية .
- آن يوظف ما يكتسبه من أفكار و أساليب في تعبيره .
- آن يكون اتجاهات إيجابية نحو ما يقرا .
- آن يمتلك مهارة استخدام المراجع و المعاجم . - آن يقدر آراء الآخرين و يحترمها .
- آن يمتلك الطالب مهارة تلخيص النصوص المقروءة مع المحافظة على الأفكار .
- آن يتذوق الطالب الصور الجمالية في النصوص الشعرية .
- آن يفرق الطالب بين الشعر و النثر
- آن يقرا الطالب نصوصا شعرية و نثرية قراءة جهرية من مصادرها
- آن يبدي الطالب رأيه حول الشعر و النثر من ناحية الأفضلية
- آن يلم الطالب بمفهوم المقالة و السيرة الذاتية
- آن يمتلك الطالب مهارات التمثيل
- آن يصدر الطالب الأحكام على النصوص التي يقرؤها
- التمهيد للدرس بمقدمة تشويقية .
- القراءة الجهرية المعبرة من قبل القدوة ومن ثم الطلــبــة .
- استخدام أسلوب الحوار والمناقشة
- التغذية الراجعة .
- كتب التفسير المعاجم المتواجدة في المكتبة .
- الأفلام والأشرطة الصوتية و المصورة .
- استخدام الوســــائل التعليمية المناسبة لتحقيق الـهـدف .
- استعمـــــــــال الأجهزة المتوفرة مثل التلفــــــاز التربوي وأشرطة القرآن الكريم في تحقيق أهداف المحـــتــــــــــــــــــوى.
- القيام بزيارات مكتبية للإطلاع على الكتب الخارجية
- استخدام أسلوب التلخيص لبعض فقرات الدرس .
- استخدام أسلوب التغذية الراجعة أثناء شرح الدرس
- التفكير الناقد .
- متابعة قراءة الطلبـــــــــة .
- طرح الأسئـــلة .
- حل تمرينات كل درس .
- قائمة الشطب
- الاختبار الأول .
- متابعة الواجبات اليـوميـــــــــــــة .
- متابعة الطلبة في الإذاعة المدرسية
- المـلاحظـــــــة .
- الاختبار الثاني .
- متابعة أعمال الطلبة من بحوث وتقــــــاريـــــــر .
- تقويم المشاركة الشفوية باستمرار
- التقويم التكويني في كــــــل درس .
- الاختبار النهائي
آذار
3- مجرتنــــــــــــــــا
( مقالة علمية )
4- حكايات أدبيـــــــــة
نيسان
5- من ذكريات طه حسين
(سيرة ذاتية )
6- لــــمــــــــــــاذا
(مقالــــــــة )
أيــــــار
7- في ارض أتدلس
( نص شعري )
8- الجامعة الأردنية
( مقالــــــــة )
