PDF أقرأ بطلاقة وفهم الفتح المبين الشرح والتعريف بالشاعرة وحلول الاسئلة لمادة العربية لغتي الصف الثامن الفصل الثاني

[المنهاج الأردني]

أقرأ بطلاقة وفهم الفتح المبين الشرح والتعريف بالشاعرة وحلول الاسئلة لمادة العربية لغتي الصف الثامن الفصل الثاني
-------------------
الشرح :.
- قراءة النص قراءة صامتة وفهم النص المقروء وتحليله وتمثل القيم والاتجاهات الإيجابية الواردة فيه
- إلقاء النصوص الشعرية المختارة إلقاء معبرا.
- تحليل عناصر البنية الفنية للشعر النسوي الأردني (شعر الشطرين، شعرالتفعيلة )
- تذوّق النص المقروء ونقده وإصدار الأحكام وتكوين الآراء حول المواقف​

التعريف بالشاعرة​

عائشة الباعونية شاعرة، وأديبة، وفقيهة، نسبتها إلى باعون من قرى عجلون في الأردن، ومولدها ووفاتها في دمشق
اطلعت على كتب الفقه واللغة العربية، وتعلمت على يد أشهر علماء دمشق، فأخذت عنهم الفقه والنحو والعروض
واشتهرت بالبديعية، وهي قصيدة في مدح النبي.
----------------------​

ملخص النص:​

تمثل هذه القصيدة نموذجا لشعر المديح النبوي، وهو نوع شعري اشتهر به عدد من الشعراء كالبوصيري وأحمد شوقي
وعائشة الباعونية، فخصصوا جانبًا من أشعارهم ليكون متمركزًا حول موضوع رئيس هو مدح النبي وذكر أخلاقه وصفاته.
ويسعى شعراء المديح النبوي من خلال قصائدهم إلى إبراز جمال شخصية النبي وسمو أخلاقه،
معبرين عن مشاعرهم الشخصية تجاه النبي، مما يضفي طابعًا إنسانيًا على النص.
وتكشف الشاعرة في هذه القصيدة عن شوقها إلى المدينة النبوية التي سكنها النبي ودفن فيها، متناولة
الصفات الخلقية والخُلُقية له، معرجة على بعض الحوادث المفصلية التي مر بها في حياته.
----------------
المحتوى عبارة عن صورة تحتوي على نص باللغة العربية. إليك محتوى الصورة:
الجزء الأول:
1- ابحث في المعجم الوجيز أو الإلكتروني عن جذور الكلمات الآتية، ثم أوظفها في جملة مفيدة من إنشائي:
* ارتحال: رحل، مثال: غالباً ما يكون حجم سهيل لا يتجاوز منتصف الليل. * استلهم: ألهم، مثال: يستطيع أي مبتدئ
استلهام أفكاراً من جدي. * انتمى: نمى، مثال: ينتسب المتنبي في المدينة بعكس رؤساء صغار أهلها.
2- أفرق في المعنى بين الكلمتين المخطوط تحتهما وفقاً للسياقات التي وردتا فيهما في البيتين الآتيين أو المعجم الإلكتروني:


3- أختار الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة فيما يأتي:

* **"أتى الزمان بنوه في شبيبته"**، علاقة (بنوه) بـ (الزمان) علاقة:
* (أ) مجازية
* (ب) حقيقية
* (ج) تضاد
* (د) ترادف

* **"فقد رأى دهره في مثل ذا السن"**، كلمة (دهره) تعني:
* (أ) قوته
* (ب) شبابه
* (ج) حياته
* (د) فقره

4- أوضح الصورة الفنية في قول الشاعر: "إذا رآني عرفني فعرفه".

5- أستخرج من النص السابق: * فعلاً ناسخاً، وأبين اسمه وخبره. * حرف عطف، وأذكر معناه. * ضميراً متصلاً في محل رفع. * كلمة وردت فيها همزة وصل.

6- أعرب ما تحته خط في البيت الآتي: "فقد رأى دهره في مثل ذا السن".

7- أكتب فقرة لا تقل عن خمسة أسطر عن أهمية العلم في حياة الفرد والمجتمع.
​