منظومة القيم التربوية للصفوف من الصف الرابع الى الصف السابع في مبحث اللغة العربية

[زهر الياسمين]

[FONT=&quot]بسم الله الرحمن الرحيم​

​

[/FONT]

[FONT=&quot]إرشادات عامّة لتدريس القيم والشواهد الدالة عليها​

​

[/FONT]

​

[FONT=&quot]أولًا – للصفين: الرابع، والخامس[/FONT]
[FONT=&quot]يُخصَّص لكل قيمة من القيم المرفقة حصّتان صفّيتان، ويتم تنفيذهما على النحو الآتي:[/FONT]
·[FONT=&quot]الحصة الأولى:[/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يرشد المعلم الطلبة إلى الآيات القرآنية الكريمة المتعلقة بالقيمة المستهدفة، في المصحف الشريف الذي بين أيديهم، ويتأكّد من أنّ الجميع تمكّن من ذلك.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يقرأ المعلم الآيات القرآنية الكريمة آية ًآيةً بصوت واضح قراءة سليمة، ثم يطلب إلى الطلبة إعادة قراءتها آيةً آيةً بصوت عالٍ، ويتابع المعلم قراءتهم تعزيزًا وتصويبًا، وهكذا في الآيات جميعها.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يشارك المعلم الطلبة بتعرف معاني المفردات والمضمون العامّ للآيات القرآنية الكريمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يوجّه المعلم الطلبة إلى استنتاج القيمة التي تتضمنها الآيات القرآنية الكريمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يطلب المعلم إلى أحد الطلبة كتابة القيمة على السبورة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يحاور المعلم الطلبة للوقوف على ما تعني إليهم هذه القيمة، وأهميتها في الحياة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يقدِّم المعلم تعريفًا مختصرًا للقيمة ويوضّحه للطلبة ليتمثلوا هذه القيمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يوضح المعلم بمشاركة الطلبة بعض الأنماط والتراكيب اللغوية والمسائل الإملائية التي تعلّمها الطلبة وتناسب مستواهم.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]في ما يتعلق بالأحاديث النبوية الشريفة، يكتب المعلم أو أحد الطلبة المتميِّزين الحديث الشريف على السبورة أو على لوحة حائطية، ويتبع المعلم الإجراءات السابقة.[/FONT][/FONT]
·[FONT=&quot]الحصة الثانية :[/FONT]
[FONT=&quot] _ يعزز المعلم مهارة الكتابة لدى الطلبة، فيختار لهم حديثًا شريفًا ويطلب إليهم كتابة الحديث النبوي الشريف ثلاث مرات في دفاترهم، ويتابع كتاباتهم تعزيزًا وتصويبًا، مقدِّمًا التغذية الراجعة المناسبة.[/FONT]
[FONT=&quot]ملاحظة: يتّبع المعلم الإجراءات السابقة مع كل قيمة من القيم المستهدفة.[/FONT]
[FONT=&quot]ثانيا– للصفين: السادس، والسابع[/FONT]
[FONT=&quot]يُخصَّص لكل قيمة من القيمة المرفقة حصّتان صفّيتان، ويتم تنفيذهما على النحو الآتي:[/FONT]
·[FONT=&quot]الحصة الأولى:[/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يرشد المعلم الطلبة إلى الآيات القرآنية الكريمة المتعلقة بالقيمة المستهدفة، في المصحف الشريف الذي بين أيديهم، ويتأكّد من أنّ الجميع تمكّن من ذلك.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يقرأ المعلم الآيات القرآنية الكريمة آية ًآيةً بصوت واضح قراءة سليمة، ثم يطلب إلى الطلبة إعادة قراءتها آيةً آيةً بصوت عالٍ، ويتابع المعلم قراءتهم تعزيزًا وتصويبًا.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يشارك المعلم الطلبة بتعرف معاني المفردات والمضمون العامّ للآيات القرآنية الكريمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يوجّه المعلم الطلبة إلى استنتاج القيمة التي تتضمنها الآيات القرآنية الكريمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يطلب المعلم إلى أحد الطلبة كتابة القيمة على السبورة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يحاور المعلم الطلبة للوقوف على ما تعني إليهم هذه القيمة، وأهميتها في الحياة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يقدِّم المعلم تعريفًا مختصرًا للقيمة، ويوضّحه إلى الطلبة؛ ليتمثّلوا هذه القيمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يطلب المعلم إلى الطلبة التحدّث عن مواقف حياتيّة مشرقة تبرز فيها القيمة المستهدفة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يوضح المعلم بمشاركة الطلبة بعض الأنماط والتراكيب اللغوية والمسائل الإملائية التي تعلّمها الطلبة وتناسب مستواهم.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]في ما يتعلق بالأحاديث النبوية الشريفة، يكتب المعلم أو أحد الطلبة المتميِّزين الحديث الشريف على السبورة أو على لوحة حائطية، ويتبع المعلم الإجراءات السابقة.[/FONT][/FONT]

·[FONT=&quot]الحصة الثانية :[/FONT]
[FONT=&quot] _ يمهّد المعلم للحصة الصفية بتذكير الطلبة بالقيمة التي كانت مدار موضوع الحصة السابقة.[/FONT]
[FONT=&quot]_ يطلب المعلم إلى الطلبة التحدث بلغة سليمة في دقيقتين عن مضمون القيمة المستهدفة، ويتابع تحدّثهم تعزيزًا وتصويبًا، مُقدِّمًا التغذية الراجعة المناسبة.[/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يطلب المعلم إلى الطلبة كتابة فقرتين إلى ثلاث فقرات، أو ما لا يقل عن خمسين كلمة في ما توحيه القيمة المستهدفة، ويتابع كتاباتهم للتأكد من مراعاتها معايير الكتابة الجيدة، من حيث: سلامة اللغة، وجودة التعبير، وتسلسل الأفكار وتنظيمها وصلتها بتلك القيمة.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يطلب المعلم إلى الطلبة قراءة كتاباتهم على مسامع زملائهم في الصف، ويطلب إليهم تقديم ملاحظاتهم عليها.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يشارك المعلم الطلبةَ في اختيار نماذج تتسم بمعايير الكتابة الإبداعية؛ ليقوم أصحابها بتقديمها في الإذاعة المدرسية.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يربط القيمة بالحياة العامة من خلال أمثلة حية.[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot]-[FONT=&quot]يحثّ الطلبة على استحضار شواهد أخرى من القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة تبرز فيها القيمة المستهدفة.[/FONT][/FONT]

[FONT=&quot]ملاحظة: يتّبع المعلم الإجراءات السابقة مع كل قيمة من القيم المستهدفة.


[/FONT]
​

[mark=#d9ff00]لتحميل الملف كاملًا تفضل بالضغط هنا [/mark]

او من المرفقات


​

موقع وزارة التربية والتعليم الاردنية من هنا ​

 

[همسآت شرقية]

الله يكرمك على تزويدنا بكل شيء جديد
​

 

[سوار]

مشكورة ... تسلم هـ الأيادي