مہجہرد إنہسہآن
ادارة الموقع
تلك ورقة عمل قيمة
عثرت عليها
بلا إسم للمعلم الفاضل
الذي صاغ ونشر هذا الخير
ولأن الخطوات طيبة فاعلة
آثرت النشر مع حفظ الحقوق
فعذرا
وله بإذن الله الأجر
｡◕‿◕｡
｡◕‿◕｡
بسم الله الرحمن الرحيم
أخي ولي أمر الطالب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بحثًا عن تفوق ابنكم و إكسابه
مهارة الإملاء بطريقة صحيحة وسليمة
تكفل له التميز
في هذه المهارة بإذن الله
أبعث بهذه الورقة
الموضح فيها الخطوات
التي لابد من القيام بها عند
تدريب الطالب على مهارة الإملاء
أتمنى أن ألمس مدى الفائدة المكتسبة
من هذه الطريقة في مستوى الطالب
الخطوات
كــما يلي
مهارة الإملاء ليست مهارة
((حفظ للكلمات)) ثم كتابتها
وبعد ذلك نسيانها
وعدم الاستفادة من ذلك
- لتدريبه على الإملاء
لابد من وجود كلمات تحتوي
مهارات هامة مثل
( التاء المربوطة – حروف المد)
وغيرها الكثير
من المهارات
ولمساعدتكم قمت بتوزيع
أوراق (كلمات الإملاء الاختباري)
تحتوي على
مجموعات من الكلمات
كل مجموعة تمثل مهارة معينة
وهي الكلمات التي سوف يتدرب
عليها في المنزل
- يخصص دفتر للإملاء
يقوم الطالب بالتدرب عليه
في المنزل
قبل البدء
في كتابة الكلمات
1: تكتب اسم المهارة
في أعلى الصفحة
ليعرف الطالب المهارة
التي يتدرب عليها
2: تقسم الصفحة اليمنى
إلى ثمانية أعمدة
يكتب في كل عامود
كلمة من كلمات الإملاء الاختباري
ثم يقوم بتكرار الكلمات
بخط جميل ومنظم
مع كتابة الحركات
3: عند الانتهاء
من كتابة الكلمات
يستخدم الطالب
صفحتين إضافيتين
لتحليل وتقطيع الكلمات
مثال على ذلك
(( ذهبت عند تحليلها
تصبح ذ / ه / ب / ت ))
- نؤكد على الطالب
أن (( حروف المد
والحرف الممدود ))
و((أل الشمسية أو القمرية ))
لا ينفصلون عن بعض
مثال /
( المدرسة عند تحليلها
ال / م / د / ر / س / ة ))
*
(( طابور تصبح
طا / بو / ر ))
أما الحروف
التي تكون عليها حركة الشدة
مثل ((الصّـّباح))
فإن الحرف المشدد
يصبح اثنان بعد التحليل
الأول ساكن والثاني متحرك
(( ال / صـْ صـَ / با /ح ))
-أثناء التحليل
يقوم الطالب بقراءة
كل حرف يقوم بتقطيعه
لكي يعرف بالضبط
ماذا يكتب
وكيف يقرأه
- بعد التحليل
يعيد الطالب تركيب الكلمات
من جديد
ويقرأ الكلمات بصورة سليمة
- تملى عليه الكلمات من قبلكم
الكلمة التي يجد الطالب
صعوبة في كتابتها
يعاد تدريبه عليها
أنصح في البداية
أن يكون التدريب لهذه الكلمات يوميًا في أوقات الفراغ
أو خمس مرات
قبل يوم الاختبار
وكلما أتقن الطالب
الكتابة بدون أخطاء
تقلل مرات الكتابة
قد يجد الطالب صعوبة
في الكتابة بهذه الطريقة
أو يصيبه نوع من
الملل والسأم
ولكنها البدايات
فمع التشجيع المستمر
والتحفيز الدائم
سوف يتعود الطالب على ذلك
وأنا من عندي
سوف تكون هناك الكثير
من المفاجآت
للمتفوقين في الإملاء
أخي تأكد
بأني شديد الحرص على مصلحة الطالب
ولا أنفك أفكر
في الطرق الكفيلة بتفوقهم
في كل الجوانب
العلمية والتربوية
وأنا كلي ثقة
بأن حرصك يفوق حرصي
إذن لنتعاون
في بناء الشخصية
العلمية والتربوية السليمة
للطالب
｡◕‿◕｡
｡◕‿◕｡
تمّ بفضل الله
معلم لله دره
خطوات إن طـُبقت وأتـُبعت
ستعود بالخير العميم لا على الطلبة وذويهم فحسب
بل على الأمة
جزى الله المخلصين
رؤية ثمار جهدهم يانعة طيبة مباركة
جزاهم الله الجنة
راجين منكم دعوة صادقة لي ولمن قام بإعداد هذا العمل
عثرت عليها
بلا إسم للمعلم الفاضل
الذي صاغ ونشر هذا الخير
ولأن الخطوات طيبة فاعلة
آثرت النشر مع حفظ الحقوق
فعذرا
وله بإذن الله الأجر
｡◕‿◕｡
｡◕‿◕｡
بسم الله الرحمن الرحيم
أخي ولي أمر الطالب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بحثًا عن تفوق ابنكم و إكسابه
مهارة الإملاء بطريقة صحيحة وسليمة
تكفل له التميز
في هذه المهارة بإذن الله
أبعث بهذه الورقة
الموضح فيها الخطوات
التي لابد من القيام بها عند
تدريب الطالب على مهارة الإملاء
أتمنى أن ألمس مدى الفائدة المكتسبة
من هذه الطريقة في مستوى الطالب
الخطوات
كــما يلي
مهارة الإملاء ليست مهارة
((حفظ للكلمات)) ثم كتابتها
وبعد ذلك نسيانها
وعدم الاستفادة من ذلك
- لتدريبه على الإملاء
لابد من وجود كلمات تحتوي
مهارات هامة مثل
( التاء المربوطة – حروف المد)
وغيرها الكثير
من المهارات
ولمساعدتكم قمت بتوزيع
أوراق (كلمات الإملاء الاختباري)
تحتوي على
مجموعات من الكلمات
كل مجموعة تمثل مهارة معينة
وهي الكلمات التي سوف يتدرب
عليها في المنزل
- يخصص دفتر للإملاء
يقوم الطالب بالتدرب عليه
في المنزل
قبل البدء
في كتابة الكلمات
1: تكتب اسم المهارة
في أعلى الصفحة
ليعرف الطالب المهارة
التي يتدرب عليها
2: تقسم الصفحة اليمنى
إلى ثمانية أعمدة
يكتب في كل عامود
كلمة من كلمات الإملاء الاختباري
ثم يقوم بتكرار الكلمات
بخط جميل ومنظم
مع كتابة الحركات
3: عند الانتهاء
من كتابة الكلمات
يستخدم الطالب
صفحتين إضافيتين
لتحليل وتقطيع الكلمات
مثال على ذلك
(( ذهبت عند تحليلها
تصبح ذ / ه / ب / ت ))
- نؤكد على الطالب
أن (( حروف المد
والحرف الممدود ))
و((أل الشمسية أو القمرية ))
لا ينفصلون عن بعض
مثال /
( المدرسة عند تحليلها
ال / م / د / ر / س / ة ))
*
(( طابور تصبح
طا / بو / ر ))
أما الحروف
التي تكون عليها حركة الشدة
مثل ((الصّـّباح))
فإن الحرف المشدد
يصبح اثنان بعد التحليل
الأول ساكن والثاني متحرك
(( ال / صـْ صـَ / با /ح ))
-أثناء التحليل
يقوم الطالب بقراءة
كل حرف يقوم بتقطيعه
لكي يعرف بالضبط
ماذا يكتب
وكيف يقرأه
- بعد التحليل
يعيد الطالب تركيب الكلمات
من جديد
ويقرأ الكلمات بصورة سليمة
- تملى عليه الكلمات من قبلكم
الكلمة التي يجد الطالب
صعوبة في كتابتها
يعاد تدريبه عليها
أنصح في البداية
أن يكون التدريب لهذه الكلمات يوميًا في أوقات الفراغ
أو خمس مرات
قبل يوم الاختبار
وكلما أتقن الطالب
الكتابة بدون أخطاء
تقلل مرات الكتابة
قد يجد الطالب صعوبة
في الكتابة بهذه الطريقة
أو يصيبه نوع من
الملل والسأم
ولكنها البدايات
فمع التشجيع المستمر
والتحفيز الدائم
سوف يتعود الطالب على ذلك
وأنا من عندي
سوف تكون هناك الكثير
من المفاجآت
للمتفوقين في الإملاء
أخي تأكد
بأني شديد الحرص على مصلحة الطالب
ولا أنفك أفكر
في الطرق الكفيلة بتفوقهم
في كل الجوانب
العلمية والتربوية
وأنا كلي ثقة
بأن حرصك يفوق حرصي
إذن لنتعاون
في بناء الشخصية
العلمية والتربوية السليمة
للطالب
｡◕‿◕｡
｡◕‿◕｡
تمّ بفضل الله
معلم لله دره
خطوات إن طـُبقت وأتـُبعت
ستعود بالخير العميم لا على الطلبة وذويهم فحسب
بل على الأمة
جزى الله المخلصين
رؤية ثمار جهدهم يانعة طيبة مباركة
جزاهم الله الجنة
راجين منكم دعوة صادقة لي ولمن قام بإعداد هذا العمل