• مرحبًا بكم في منصة منتديات صقر الجنوب التعليمية!
    أهلا ومرحبا بكم في مجتمعنا أنت حاليا تشاهد المعهد كزائر و التي لاتعطيك سوى خيارات التصفح المحدودة الاشتراك لدينا مجاني ولايستغرق سوى لحظات قليلة حتى تتمكن من المشاركة والتفاعل معنا

الفروق الفردية في التعبير الفني عند الأطفال

هدى العلي

عضو جديد
إنضم
15 فبراير 2011
المشاركات
154
مستوى التفاعل
2
النقاط
0
الإقامة
عمان - الأردن

[FONT=&quot]
[/FONT]​

[FONT=&quot]تشير الدراسات البحثية في رسوم الأطفال، أن ثمة تباينا واسع النطاق يوجد في أساليب التعبير الفني لدى الأطفال فوجد أن لكل طفل تخطيطاته وألوانه المميزة لخبراته الذاتية، التي تعد الأساس في خصوصيته في التعبير، وفي كل حالة من هذه الحالات تعد هذه التخطيطات والألوان البناء السيكولوجي للطفل في فنه، فالطفل الذي يبدو عليه القلق ولديه احساسات دقيقة يمكن تشخيصها عن طريق دراسة خطوطه وألوانه التي تبدو غير منتظمة وغير راسخة كما أن لكل طفل تصميمه الخاص المتميز عن غيره في تمثيله للأجسام والأشكال الطبيعية واهتمامه بالتفاصيل الدقيقة لها، وتظهر هذه الحقائق بوضوح حتى في التخطيطات المبكرة جدا وترتبط جميعها بالذات الشخصية، وهذه التخطيطات ليست علامات اعتباطية بل إنها ترتبط ارتباطا وثيقا بكل من البناء الجسمي والعقلي، وأما في اللون فقد تظهر الكثير من التباينات في التعبير عنه عند الأطفال فبعضهم يركز انتباهه وميله يكون أكثر من الشكل فتكون ألوانه دائما بهيجة وسارة وحرة وجريئة في حين يبدو عكس ذلك عند أطفال آخرين، حيث يظهر اهتمامهم بالشكل أكثر من اللون فتكون ألوانهم غير منسجمة وغير متزنة وفيها خلط مشوش غير منتظم، ويختلف الأطفال في طرق تفكيرهم وكشوفاتهم في استخدام اللون فمنهم من يكون بطيئا في الكشف عن علاقات جيدة فيه وفي التمييز بين الألوان، ومنهم من تكون قدرته في التفكير باللون محدودة ولم يحقق فيها علاقات جيدة، ومثل هؤلاء الأطفال بحاجة إلى إنماء إدراكهم ومعرفتهم بالألوان شيئا فشيئا وإنماء الرغبة لديهم في خلط ألوانهم، وذلك عن طريق تشجيعهم باستخدام ألوان أكثر، وزيادة رغبتهم وحبهم للتعبير في الألوان بصورة مستمرة. وهذا يتطلب من المعلم أن يكون واعيا لمراد الألوان التي يراد تقديمها للتلاميذ وقادرا على تحليلها، ليرى ما إذا كان نوعها وتركيبها مناسبا لإدراكهم وقابليتهم الفنية، لأنها نعد عاملا فاعلا من عوامل صياغة العمل الفني، وتقدم للطفل في المستوى الذي يمكنه استخدامها ويشجع على كشف احتمالاتها وقيمها من خلال التجريب بها، وأن تقديم الألوان المناسبة وتعريف وظائفها وكيفية الحفاظ عليها من التبذير للطفل سوف ينمي المهارات عنده في استعمالها بطرق متنوعة ويمكنه أن يطوعها إلى كشوف فريدة.[/FONT]

[FONT=&quot]المرجع[FONT=&quot]:[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT]
[FONT=&quot]طرق تدريس الفنون - محمد حسين جودي - دار المسيرة - ط 1[/FONT][FONT=&quot] 1997 - [/FONT][FONT=&quot]ص72،71[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
[/FONT]​
 
أعلى