المنهاج الأردني
الإدارة العامة
-
- إنضم
- 4 يناير 2010
-
- المشاركات
- 20,425
-
- مستوى التفاعل
- 86
-
- النقاط
- 48
-
- العمر
- 37
كل ما تريد معرفتة عن مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
انشئت المدرسة سنة 2003 وهي مدرسة تحتضن الموهبين من قبل وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية
الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم
تعتبر مدارس الملك عبد الله الثانـي للتميز من المدارس الرائدة التي تحتضن الطلبة الموهوبين والمتميزين في محافظات المملكة المختلفة اذ تقدم أنماطا تعليمية إغنائية ، وتسعى إلى تقديم خدمات أكاديمية تربوية تخصصية تهدف إلى تطوير العملية التعليمية للطلبة الموهوبين والمتميزين بحيث تلبي حاجاتهم المختلفة التي تشجعهم على إطلاق إبداعاتهم وتميزهم .
وجاء إنشاء مدارس الملك عبد الله للتميز انطلاقا من اهتمام جلالة الملك عبدا لله الثانـي بإتاحة الفرصة أمام الطلبة الموهوبين وتعظيم طاقاتهم واستثمارها في تقدم الوطن وأهمية ايلاء هذه الفئة عناية خاصة . وتأمل وزارة التربية والتعليم أن تصبح هذه المدارس نواة لتنقل أثرها إلى المدارس العادية وتحفيزها إلى المبادرة في التعامل مع الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة من الموهوبين.
وحسب الإحصائيات التربوية العالمية تشير إلى أن نسبة الطلبة الموهوبين والمتميزين في أي نظام تربوي تتراوح بين 2% - 3%. ويتوقع في ضوء هذه النسبة وجود ما يقارب من 120 ألف طالب موهوب ومتميز في مدارس وزارة التربية والتعليم.
ووفقا لمعطيات تربوية حول برامج وكيفية القبول في هذه المدارس فان الفئة المستهدفة تتمثل بطلبة الصف السابع الأساسي المختارين من الصف السادس الأساسي في المحافظات بحيث يتم قبولهم واختيارهم وفق عدة أسس ومعايير ، إضافة إلى إبراز انتاجات إبداعية للطالب وأبحاث ومشاريع وتقارير مدرسية.
وتختلف طبيعة الدوام في هذه المدارس عن مثيلاته المدارس العادية بحيث يبدأ الدوام المدرسي من الساعة الثامنة الى الرابعة مساء وحسب نظام اليوم المدرسي الطويل بحيث يدرس الطالب 40 حصة أسبوعيا يتم خلالها تدريس المنهاج المدرسي الأردني بمستواه الاتقاني والمنهاج التطويري .
ويخضع كادر التدريس في هذه المدارس لمجموعة شروط إدارية وفنية وأهمها أن يكون من حملة الشهادة الجامعية الماجستير آو الدكتوراه ، والتميز في الأداء الوظيفي من خلال إسهامات وإبداعات في مجال تدريسه واجتياز مقابلة متخصصة لقياس جوانب مختلفة في الشخصية كالدافعية والقيادة والقدرة على الإقناع والاتزان الانفعالي وبعد النظر.
والبرامج والخطط الدراسية للمدرسة يتم وضعها بمستوى متطور ومعايير وبحيث يتوسع المعلم في تقديمه حسب حاجات الطلبة وميولهم ومن خلال التركيز على أنشطة مساندة إغنائية للمنهاج المدرسي وحصص إجبارية في مواد يدرسها الطالب تكون متطلبا لغايات النجاح والانتقال من صف إلى أخر وحصص متقدمة في مجالات مختلفة ومشاركة الطالب في أنشطة ومسابقات محلية وعالمية.
قريبا اماكن تواجدها في المحافظات + ارقام هواتفها
التعديل الأخير:
