التعليم وشمال الأطلنطي تنظمان فعاليات أولمبياد الروبوت المحلي 2019
بمشاركة ١٥٠ طالباً وطالبة يمثلون 41 فريقاً؛ افتتحت وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة بقسم تكنولوجيا المعلومات بالتوجيه التربوي؛ بالتعاون مع كلية شمال الأطلنطي فعاليات أولمبياد الروبوت المحلي لجميع المراحل التعليمية، والتي تقام كل عام منذ ٢٠١١م والمؤهلة للبطولة العالمية، والتي استمرت يومين.
حيث تمثل البطولة أهمية بالغة في تطبيق الطلبة للمهارات التطبيقية والتكاملية والمشاريع لمادة تكنولوجيا المعلومات، وربط الطالب ومهاراته المكتسبة بالواقع، ودمج مهارات التكنولوجيا والرياضيات والعلوم والهندسة، وهو ما يطلق عليه التعليم من خلال المشاريع ( استيم )، ولقد أظهرت المشاريع المعروضة قدرات الطلاب الكبيرة وأيضاً اكتساب مهارات ومصطلحات علمية باللغة الإنجليزية؛ خاصة أن تقديم المشاريع تمت باللغة الإنجليزية.
وقد أسفرت نتائج أولمبياد الروبوت المحلي لهذا العام عن النتائج التالية:
مسابقة الريجولار:
1- فئة المرحلة الإعدادية:
المركز الأول: فريق هاند للمدرسة الهندية والطلاب (عبدالله مجدي – نورا فايد – حنين مجدي) والمدربة دعاء عبدالحميد.
المركز الثاني: فريق بلاك أيس مدرسة حمزة بن عبدالمطلب والطلاب (يحيى جواد – معتز ماجد – عبدالرحمن قعيد) والمدرب أحمد منصور.
المركز الثالث: مبدعو مدرسة حمزة بن عبدالمطلب والطلاب (إبراهيم مشهداني – ورد عثمان – محمد البكري ) والمدرب محمد عثمان.
2- فئة المرحلة الثانوية:
المركز الأول: فريق فيو تشر جات 2/ مدرسة علي بن جاسم والطلاب ( محمد السيد – عبدالرحمن عبدالسلام – أحمد أسامة ) والمدرب: محمد أحمد السيد إبراهيم.
المركز الثاني: فريق فيو تشر جات/ مدرسة علي بن جاسم والطلاب ( أحمد يوسف – علي عبدالسلام – عبدالسلام زكريا ) والمدرب: محمد أحمد السيد إبراهيم.
المركز الثالث: مدرسة قطر التقنية والطلاب ( تميم خالد – حمد عبدالله القحطاني ) والمدرب أحمد عبدالسلام.
مسابقة الفئة المفتوحة:
1- فئة المرحلة الابتدائية :
المركز الأول : فريق مدرسة آمنة محمود الجيدة والطالبات ( بيسان محسن – سارا هاشم – مريم فيصل ) والمدربة مروة المركز الثاني : فريق المجد/ مدرسة زينب بنت جحش والطالبات نورا محمد جبر– نورا المعاضيد – هاجر إبراهيم ) والمدربة :غادة الحسيني .
المركز الثالث : فريق سوبر/ مدرسة الشفاء والطالبات ( سارة اليافعي – عتيقة محمد– فاطمة علي) والمدربة : أروى.
2- فئة المرحلة الإعدادية :
المركز الأول : فريق أنون/ لمدرسة خالد بن أحمد الإعدادية والطلاب ( علي الأحبابي – محسن محمد – علي محمد) والمدرب مصطفى أبو شوشة
المركز الثاني : فريق سمارت/ مدرسة أبو بكر الصديق والطلاب ( علي جاسم – عبدالله شريف – عبدالسلام محمد ) والمدرب محمد باظة .
المركز الثالث : فريق الزهرات/ مدرسة فاطمة الزهراء والطالبات ( وضحى شافي– لمار علاء الدين – ألما نزار خليل) والمدربة : معالي دفع الله .
2- فئة المرحلة الثانوية:
المركز الأول: فريق المدن الذكية/ مدرسة طارق بن زياد والطلاب ( مازن برايا – فيصل علي – عبدالله سالم )
والمدرب : أحمد صلاح عزازي.
المركز الثاني : فريق مدرسة الشيماء والطالبات ( عائشة فارس – الدانا الخواري – هميان محمد ) والمدربة : رشا .
وقد أكد السيد غسان أحمد سبسبي اختصاصي معايير تكنلوجيا المعلومات في إدارة التوجيه التربوي أن المسابقة شاركت فيها 35 مدرسة من مختلف المراحل الدراسية بنين وبنات .
وأشار أن مسابقة أولمبياد الروبوت المحلي واحدة من أهم البطولات والمنافسات في مجال الروبوت بل تعد أهمها جميعاً حيث بدأت المسابقة منذ العام 2011م مسابقة الأوبن أو الفئة المفتوحة فقط، باستخدام أجهزة الروبوت، من النوع NXT، ومع بداية العام 2012 تم إدخال مسابقة الريجولار بجانب فئة الأوبن، وهي ما يطلق عليها مسابقة الطاولة؛ حيث تتمثل صعوبتها في أن الروبوت يجب أن يكون مفككاً تماماً ثم يقوم الطلاب بتركيبه في وقت زمني معين لا يتعدى ساعتين ونصف، ويقومون بتعديل البرمجة بناء على القواعد المفاجئة التي يتم إعلانها صباح المسابقة، وهو ما يلزم معرفة تامة من الطلاب بكافة قواعد المسابقة وكيفية البرمجة والتعديل على التصميم، ثم مع بداية العام 2014 تمت إضافة بطولة كرة القدم للمنافسات، وهي فئة متقدمة تماماً من حيث نوع الحساسات المستخدمة، وتم توفير برامج تدريبية كبيرة على أجهزة NXT ، ثم برامج تدريبية EV3 مع توزيع حقائب الليجو والطاولات والمات التدريبي بالمجان على كافة المدارس المشاركة، وهو ما أسفر عن تدريب المئات من المعلمين والمعلمات طوال هذه السنوات، وتوجت هذه البرامج باستضافة قطر لأولمبياد الروبوت العالمي 2015 بمشاركة 55 دولة، وتحقيق الفرق القطرية لمراكز متقدمة وهي السادس والخامس عالمياً في فئة الأوبن للمرحلة الثانوية والإعدادية على التوالي.
وأوضح السيد السبسبي أن قسم تكنولوجيا المعلومات بالتوجيه التربوي قام طوال هذه السنوات في إعداد كشوف التدريبات للمعلمين والمعلمات الجدد والقدامى، وإعداد قاعدة كبيرة من المهارات المكتسبة للمعلمين والمعلمات، وإيجاد بنية تحتية من الروبوتات والطاولات والحساسات؛ ما نتج عنه إدخال مناهج الروبوت للمراحل الدراسية بداية من العام 2013م، وتطويرها على مدار سنوات وسنوات؛ مما أسفر عن المستويات التنافسية العالية للطلاب والمدربين، وتحقق ذلك من خلال حصد المراكز في البطولات العربية والبطولات العالمية بدءاً من العام 2012م وحتى الآن.
وقال بعد التأكد من المهارات اللازمة قام قسم التوجيه من خلال دمج المهارات للعلوم والتكنولوجية والهندسية والرياضيات، وهو ما يطلق عليه التعليم من خلال المشاريع (استيم)، وقام القسم بالإشراف على الإعداد والتخطيط لأول مدرسة للتكنولوجيا بالدولة تقوم على تحقيق رؤية قطر 2030، ولم يكن هذا فحسب؛ ولكن أسفر عن استحداث المسار التكنولوجي للمرحلة الثانوية والذي يحتوي على جزء كبير من مواد التفكير النقدي والبرمجة والروبوت في العام الدراسي القادم 2019- 2020م، وذلك لإعداد كوادر قادرة على التعامل مع آخر المستجدات في التكنولوجيا بكفاءة عالية.