مہجہرد إنہسہآن
ادارة الموقع
الميزان الحسابى من الوسائل التى تؤمنها الوزاره للمدارس مجانا والبعض يقوم بشراؤه ولكن من خلال الحلقات التنشيطيه والاجتماعات لوحظ جهل الكثيرات بكيفية استخدامه فاحببت عرض بعض استخداماته فهو بحق مفيد جدا ومشوق للطالبات وهو يستخدم في جميع العمليات الحسابيه كما في الامثله التاليه:-
1- عملية الجمع :-
عند جمع عددين مثلا ((4+6)) فان التلميذة تضع الاوزان على الذراع الايمن احدهما على ((4)) والاخر على ((6)) وايجاد حاصل الجمع بواسطة اوزان يتم وضعها على الذراع الايسر للميزان حتى يصبح في حالة توازن
وهو ((10))
2- عملية الطرح :-
وهي عكس عملية الجمع بحيث يوضع الثقل (المطروح منه )في الجهة اليسرى والمطروح على الجهة اليمنى ثم تبدأ التلميذة بالتجريب بوضع اثقال على اعداد في الجهة اليمنى لتساوى الكفتين
3- الضرب :-
مثلا (4×3) تضع التلميذة 4 اثقال على العدد 3 ثم تبدأ باستنتاج الناتج على الكفه الاخرى بوضع ثقل على (10) وثقل على (2) تستنتج تساوى الكفتين وبالتالى الناتج =12
4-حل المعادلات البسيطة :-
يمكن حل بعض المعادلات البسيطة باستخدام الميزان كمايلي :-
مثلا ((3س = 12))
تضع التلميذة ثقل على 2 وثقل على 10 ثم تبدأ بالبحث عن عدد الاثقال الثي يجب ان تضعها على على العدد 3 لتصل للاتزان فتستنتج انه يجب وضع 4 اثقال حيث
3س = 12
س = 12÷3 = اذا قيمة س =4
1- عملية الجمع :-
عند جمع عددين مثلا ((4+6)) فان التلميذة تضع الاوزان على الذراع الايمن احدهما على ((4)) والاخر على ((6)) وايجاد حاصل الجمع بواسطة اوزان يتم وضعها على الذراع الايسر للميزان حتى يصبح في حالة توازن
وهو ((10))
2- عملية الطرح :-
وهي عكس عملية الجمع بحيث يوضع الثقل (المطروح منه )في الجهة اليسرى والمطروح على الجهة اليمنى ثم تبدأ التلميذة بالتجريب بوضع اثقال على اعداد في الجهة اليمنى لتساوى الكفتين
3- الضرب :-
مثلا (4×3) تضع التلميذة 4 اثقال على العدد 3 ثم تبدأ باستنتاج الناتج على الكفه الاخرى بوضع ثقل على (10) وثقل على (2) تستنتج تساوى الكفتين وبالتالى الناتج =12
4-حل المعادلات البسيطة :-
يمكن حل بعض المعادلات البسيطة باستخدام الميزان كمايلي :-
مثلا ((3س = 12))
تضع التلميذة ثقل على 2 وثقل على 10 ثم تبدأ بالبحث عن عدد الاثقال الثي يجب ان تضعها على على العدد 3 لتصل للاتزان فتستنتج انه يجب وضع 4 اثقال حيث
3س = 12
س = 12÷3 = اذا قيمة س =4
