-
- إنضم
- 6 مارس 2010
-
- المشاركات
- 23
-
- مستوى التفاعل
- 1
-
- النقاط
- 0
-
- العمر
- 30
درس الألكتروليتات واللاالكتروليتات ( تعلّم تعاوني )
موضوع الدرس : الألكتروليتات واللاالكتروليتات .
أهداف الدرس :
يتوقع من الطالب في نهاية الدرس أن :
1- يكشف عملياً عن المحاليل الموصلة للكهرباء باستخدام جهاز التوصيل الكهربي .
2- يعرّف كلاً من الالكتروليت ( المواد المواصلة ) واللاالكتروليت ( المواد غير المواصلة ) .
3- يمثّل للالكتروليتات واللاالكتروليتات .
4- يميّز بين الالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف .
5- يمثّل للالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف مدعماً تمثيله بمعادلة كيميائية .
6- يفرّق بين التفكك والتأين .
7- يعطي تفسيراً مقبولاً لسبب التوصيل الكهربي في المحاليل .
الوسائل التعليمية المستخدمة :
جهاز توصيل كهربي مفكّك يتكوّن من : حوض زجاجي صغير ، قضيبين من الكربون ، مصدر للتيار الكهربي ، مصباح صغير ، أسلاك كهربية ، ماء مقطر ، سكر ، ملح طعام ، حمض كلور ، حمض الخلّ .
العرض :
الدرس سيَنفّذ بطريقة التعلّم التعاوني ، وسيعمل الطلاّب على أوراق العمل التالية :
ورقة العمل1- تعريف الالكتروليت واللاالكتروليت مع التمثيل .
ورقة العمل2- الفرق بين الالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف مع التمثيل .
ورقة العمل3- الفرق بين عملية التفكّك وعملية التأيّن مع التمثيل .
التقويم :
في التعلّم التعاوني نحتاج إلى تقويم المجموعات الصغيرة وتقويم الأفراد أيضاً ، ويمكن استخدام عدّة أدوات وأساليب في التقويم ( تقويم شفهي ، كتابي ، ملاحظة ، ومن خلال نتاج أعمال المجموعات وغيره )
وفي كلّ الأحوال ستطرح الأسئلة التالية :
1- ماذا نعني بالالكتروليت مع التمثيل .
2- هل يعتبر سكّر الجلوكوز من اللالكتروليتات ؟ لماذا ؟
ما الفرق بين محلول حمض الكلور ومحلول النشادر من حيث التوصيل الكهربي ؟
4- يذوب ملح كلوريد البوتاسيوم في الماء بطريقة مختلفة عن ذوبانية بروميد الهيدروجين في الماء ، هل لك أن تعطي توضيحاً للفرق بين عمليتي الذوبان المذكورتين ، دعّم إجابتك بالمعادلات الكيميائية الموزونة .
الإلكتروليت ( المادة الموصلة ) : هو المادة التي تذوب في الماء وتعطي محلولاً موصلاً للكهرباء .
مثل : كلوريد الصوديوم ( ملح الطعام ) ، كلوريد الهيدروجين ، حمض الخلّ .
اللاإلكتروليت ( المادة غير الموصلة ) : هو المادة التي تذوب في الماء وتعطي محلولاً غير موصل للكهرباء .
مثل : السكر ، الجلسرول .
الإلكتروليت القوي : هو المادة التي تتفكّك كلياً في المحلول وتعطي محلولاً جيّد التوصيل للكهرباء .
مثل : كلوريد الصوديوم ، كلوريد الهيدروجين .
الإلكتروليت الضعيف هو المادة التي تتفكّك جزئياً في المحلول وتعطي محلولاً رديء التوصيل للكهرباء .
مثل : حمض الخلّ .
التأين : هي عملية تحويل الجزيئات التساهمية القطبية إلى أيونات منفصلة في المحلول .
مثل : تأيّن غاز كلوريد الهيدروجين في الماء .
لاحظ أنّنا في كثير من الأحيان نطلق لفظ تفّكك ونقصد به تأين ، فكثيراً ما يستخدم المصطلحين بنفس المعنى
موضوع الدرس : الألكتروليتات واللاالكتروليتات .
أهداف الدرس :
يتوقع من الطالب في نهاية الدرس أن :
1- يكشف عملياً عن المحاليل الموصلة للكهرباء باستخدام جهاز التوصيل الكهربي .
2- يعرّف كلاً من الالكتروليت ( المواد المواصلة ) واللاالكتروليت ( المواد غير المواصلة ) .
3- يمثّل للالكتروليتات واللاالكتروليتات .
4- يميّز بين الالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف .
5- يمثّل للالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف مدعماً تمثيله بمعادلة كيميائية .
6- يفرّق بين التفكك والتأين .
7- يعطي تفسيراً مقبولاً لسبب التوصيل الكهربي في المحاليل .
الوسائل التعليمية المستخدمة :
جهاز توصيل كهربي مفكّك يتكوّن من : حوض زجاجي صغير ، قضيبين من الكربون ، مصدر للتيار الكهربي ، مصباح صغير ، أسلاك كهربية ، ماء مقطر ، سكر ، ملح طعام ، حمض كلور ، حمض الخلّ .
العرض :
الدرس سيَنفّذ بطريقة التعلّم التعاوني ، وسيعمل الطلاّب على أوراق العمل التالية :
ورقة العمل1- تعريف الالكتروليت واللاالكتروليت مع التمثيل .
ورقة العمل2- الفرق بين الالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف مع التمثيل .
ورقة العمل3- الفرق بين عملية التفكّك وعملية التأيّن مع التمثيل .
التقويم :
في التعلّم التعاوني نحتاج إلى تقويم المجموعات الصغيرة وتقويم الأفراد أيضاً ، ويمكن استخدام عدّة أدوات وأساليب في التقويم ( تقويم شفهي ، كتابي ، ملاحظة ، ومن خلال نتاج أعمال المجموعات وغيره )
وفي كلّ الأحوال ستطرح الأسئلة التالية :
1- ماذا نعني بالالكتروليت مع التمثيل .
2- هل يعتبر سكّر الجلوكوز من اللالكتروليتات ؟ لماذا ؟
ما الفرق بين محلول حمض الكلور ومحلول النشادر من حيث التوصيل الكهربي ؟
4- يذوب ملح كلوريد البوتاسيوم في الماء بطريقة مختلفة عن ذوبانية بروميد الهيدروجين في الماء ، هل لك أن تعطي توضيحاً للفرق بين عمليتي الذوبان المذكورتين ، دعّم إجابتك بالمعادلات الكيميائية الموزونة .
المادة العلمية للدرس
الإلكتروليت ( المادة الموصلة ) : هو المادة التي تذوب في الماء وتعطي محلولاً موصلاً للكهرباء .
مثل : كلوريد الصوديوم ( ملح الطعام ) ، كلوريد الهيدروجين ، حمض الخلّ .
اللاإلكتروليت ( المادة غير الموصلة ) : هو المادة التي تذوب في الماء وتعطي محلولاً غير موصل للكهرباء .
مثل : السكر ، الجلسرول .
الإلكتروليت القوي : هو المادة التي تتفكّك كلياً في المحلول وتعطي محلولاً جيّد التوصيل للكهرباء .
مثل : كلوريد الصوديوم ، كلوريد الهيدروجين .
NaCl(aq) → Na+(aq) + Cl-(aq) z
الإلكتروليت الضعيف هو المادة التي تتفكّك جزئياً في المحلول وتعطي محلولاً رديء التوصيل للكهرباء .
مثل : حمض الخلّ .
CH3COOH(aq) = H+(aq) + CH3COO-(aq) z
التفكّك : هي عملية فصل الأيونات الموجودة أصلاً في المركب الأيوني ،لإنتاج أيونات حرة الحركة في المحلول .
مثل : تفكّك كلوريد الصوديوم في الماء .
مثل : تفكّك كلوريد الصوديوم في الماء .
NaCl(aq) → Na+(aq) + Cl-(aq) z
التأين : هي عملية تحويل الجزيئات التساهمية القطبية إلى أيونات منفصلة في المحلول .
مثل : تأيّن غاز كلوريد الهيدروجين في الماء .
HCl(aq) → H+(aq) + Cl-(aq) z
لاحظ أنّنا في كثير من الأحيان نطلق لفظ تفّكك ونقصد به تأين ، فكثيراً ما يستخدم المصطلحين بنفس المعنى
