فرحة الاردن
الادارة العامة
موضوعين لفتا انتباهي أرجوا أن تستفيدوا ..
فن صناعة النشرات التربوية .. عالم نحو الابداع
قرأت عددا من الكتب في هذا المجال ودونت كثير من الفوائد في مفكرتي الخاصة حول النشرات التربوية ... وحرصا على طرح المفيد .. فقد أدرجت هذا الموضوع ليستفيد منه .... المشرف .... المعلم الأول ... المعلم ... وكل مبدع على درب النجاح.
مقدمة
تتنوع أساليب الإشراف التربوي وتتطور بتطور الإشراف نفسه فمنها الأساليب الفردية وأخرى جماعية ، ومن تلك الأساليب :
زيارة المدرسة – زيارة المعلم في الفصل – المقابلة الفردية بعد الزيارة – التزاور لتبادل الخبرات – الاجتماع بالمعلمين – المؤتمرات التربوية – الدروس النموذجية – الدورات والمشاغل التدريبية – النشرات التربوية – القراءات الموجهة .
وتعد النشرات التربوية من أوسع أساليب الإشراف التربوي تأثيرا في تحسين العملية التربوية ، فمن خلالها يستطيع المشرف أن يتقل الأفكار والمهارات وكثير من حلول المشكلات التربوية التي تساهم في رفع كفاءة المعلمين .
مفهوم النشرة التربوية :
هي وسيلة اتصال إشرافية كتابية يقوم أو يشرف أو يساهم المشرف التربوي في إعدادها وتوزيعها على المعلمين الذين يشرف عليهم وتتضمن عادة مجموعة من المعلومات والتوجيهات والمعارف والأفكار والتي أعدت وفق احتياجات معينة في الحقل التربوي وتسمى أيضا ( النشرات الإشرافية ).
ما الفرق بينها وبين القراءة الموجهة :
تعرف القراءة الموجهة بأنها: أسلوب إشرافي يهدف ا إلى تنمية كفايات المعلمين أثناء الخدمة من خلال إثارة اهتمامهم بالقراءات الخارجية ،وقد تكون القراءة عبارة عن كتاب أو مقال أو صفحة من كتاب أو جزء من بحث أو دراسة أو أي مقطعقرأته وأردت أن تنقله أو توجهه لغيرك ، بطريقة منظمة وخطة مدروسة يحددها المشرف ، إما لتقويم أو تعزيز سلوك معين.
أهمية النشرة التربوية :على الرغم من النقد الذي يوجه إلى أسلوب النشرات كونها تفقد عنصر الاتصال والتفاعل الإنساني إلى أنها تعد من أوسع الأساليب تأثيرا فهي تصل المشرف بجميع المعلمين الذين وزعت عليهم خاصة إذا أعدت بصورة جيدة واكتسبت صفات الاستمرار والانتظام والتميز والإبداع.
أهـــداف الـنشرة الـتربويـة :
1. تساعد على توثيق الصلة بين المعلم والمشرف التربوي.
2. من خلالها تتضح خطة المشرف التربوي للمعلمين ودورهم فيها.
3. أنها تخدم أعدادا كبيرة من المعلمين في مدارس المنطقة التعليمية.
4. تعرف المعلمين ببعض الأفكار والممارسات والاتجاهات التربوية الحديثة على المستوى المحلي والعالمي .
5. إبراز دور بعض المعلمين المتميزين عن طريق التوجيه لمبادراتهم ومشاريعهم المبتكرة وبحوثهم التربوية والتخصصية وخبراتهم التربوية المتميزة.
6. تطرح التساؤلات حول بعض المشكلات التربوية لتحفيز المعلمين لتناولها بالبحث والدراسة والتحليل واقتراح الحلول المناسبة لها.
7. توفر للمعلمين مصدرا مكتوبا ونموذجا يمكن الرجوع إليه عند الحاجة ومحاكاته عند الرغبة في إعداد نشرة تربوية.
8. تساعد في نقل وتعميم الخبرات المتميزة التي يشاهدها المشرف التربوي من خلال زيارات لعدة مدارس.
إجراءات إعداد نشرة تربوية :
· يتم اختيار عنوان للنشرة التربوية بحيث يمكن أن يكون سلسلة تحت عنوان معين ويصدر منها أعداد مرقمة ، ويمكن أن يكون العنوان متجدد مع كل عدد.
· يتم إعداد قالب معين للنشرة عن طريق احد برامج التصميم أو الاستعانة بخصائص الــــوورد الجديدة .
· يدون في الصفحة الأولى أو جزء منها : الجهة التعليمية عنوان النشرة – اسم معد النشرة ووظيفته وبريده الالكتروني – تاريخ النشرة – العام الدراسي.
· تستهل بمقدمة موجزة ، تشمل الهدف منها والنتائج التربوية والتعليمية المتوقع تحقيقها.
· يكتب الموضوع بلغة تربوية ويفضل إدراج بعض الصور التوضيحية لمحاكاة فصي الدماغ وتسهيلا لأصحاب الأنظمة البصرية ولكسر الملل عند قراءة النشرة .
· دون مراجع النشرة بشكل دقيق .
· اكتب رقم الهاتف إذا رغبت للرد على تساؤلات المعلمين حول النشرة .
عدد صفحات النشرة التربوية :
يتوقف عدد الصفحات على موضوع النشرة وعلى طبيعة القراءة عند المخاطبين ولكنني أفضل أن لا تقل عن 5 صفحات ولا تتجاوز 10 صفحات .
الصفات العشر للنشرة المتميزة :
1. اجعلها ذات لغة سهلة وواضحة وبعيدة عن التكرار الممل والتعقيد.
2. يجب أن تكون المعلومات والإحصاءات الواردة في النشرة حديثة ودقيقة.
3. تناول فيها موضوع رئيسي معين ما أمكن وحاول أن يلبي الموضوع حاجة مهمة لدى المعلم .
4. أن تتصف النشرة بالعملية وتبتعد عن التنظير .
5. اجعلها تشتمل على بعض الأمثلة من واقع المعلمين وخبراتهم وظروفهم.
6. قم بتكليف أحد الزملاء المتمكنين في اللغة العربية بمراجعتها لغويا ونحويا .
7. صممها بحيث تثير دافعية المعلم لنقد ما يقرأ.
8. وقّت لها التوقيت المناسب لإرسالها بحيث من حيث دراسة ظروف المدارس ومدى انشغالهم حتى يتسنى للمعلمين قراءتها واستيعابها، فمثلا: موسم تصحيح الاختبارات غير مناسب لتوزيع نشرة ، وهكذا..
9. حتى يتحقق الهدف من النشرة عززها بأساليب إشرافية أخرى ، مثل عقد حلقة نقاش حول موضوع النشرة أو الطلب من المعلم الأول إقامة مشغل في محتواها .
10. حاول أن تضمن النشرة أسماء بعض الكتب والمؤلفين وعناوين بعض المجلات التربوية كإضاءات ليستفيد منها المعلم.
شجع المعلمين الأوائل على إعداد النشرات التربوية واقترح لهم وشاركهم وبادرهم بالمساعدة واجعل من معلميك مصنع إنتاج لا مستهلكين فقط.
عناوين مقترحة لنشرات تربوية:
1. الانتماء للوطن وحبه في سيرة الرسول عليه الصلاة والسلام.
2. عائشة أم المؤمنين رضي الله عنها أنموذج التحصيل العلمي.
3. أساليب غرس محبة الرسول صلى الله عليه وسلم في نفوس الطلاب.
4. التفكير الإبداعي ودوره في تطوير التعليم .
5. دفتر الواجب .... كيف نوظفه للتغلب على الضعف الكتابي ؟
6. الايجابية وأثرها في حياة المعلم .
7. الرسالة والرؤية في الحياة .
8. المشاريع التربوية ... كيف نرتقي بها ؟
9. الإبداع في تفعيل أدوات التقويم المستمر .
10. جديد ثمرات المطابع في التربية والتعليم.
المراجع :
v الإدارة والإشراف التربوي د. رداح الخطيب.
v قضايا في الإشراف التربوي د. محمود طافش
v الإشراف التربوي الحديث محمود المساد
v معجم مصطلحات التربية والتعليم – إنجليزي – عربي د. أحمد بدوي
v معجم المصطلحات التربوية د. حسين محمد اللقاني
v عدد من المواقع على شبكة الانترنت .
ماهي المطويات التعليمية ؟
هي وسيلة من وسائل التطبيق القبلي المستخدم في بداية كل فصل أو وحدة .
يقوم فيها الطالب بالاطلاع على دروس الفصل أو الوحدة كاملة ويلخصها .
وتتعدد اشكال ومعلومات المطوية بحسب الدروس وهدفها والفئة العمرية المستهدفة لها
* الغرض منها:
إكساب الطالب عدة مهارات أهمها :
- ترتيب الأفكار الرئيسية والفرعية للموضوعات التي سيتعلمها وتنسيقها في المطوية
- تنمية روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّالة والإنجازالإيجابي .
* المطويات وتوظيفها في التدريس
- أداة للقراءة - تعطي الطلبة طرقا لتنظيم المعلومات بشكل يجمع بين المتعة والإبداع
- أداة للدراسة - تزود الطلبة بالطريقة التي يمكنهم من خلالها إجراء تأكد ذاتي من فهمهم ،أو يمكن استخدامها كإرشادات مرجعية .
- أداة للتقويم - تعطي المعلمين طريقة لتشخيص المفاهيم غير الصحيحة ورصد الاستيعاب وتقويم الفهم .
*طريقة تنفيذها:يقوم المعلم بعرض المطوية المطلوبة للطلاب ويشرح لهم طريقة إعدادها بحيث يستخدم أوراق ملونة
أوورقة ما يكتب فيها المعلومات وينسقها مستخدما المقص، الألوان، الاقلام
• نماذج مطويات فارغه :
