ابتسام سيف
عضو ذهبي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
عدنا بعد غيبة ... وبموضوع ( المعلم المبادر )
وأقصد ... المعلم المبادر والحريص في بداية السنة الدراسية لابد أن يشّخص مستوى طلابه
وعادة ً يكون بإختبار تشخيصي كتابي ( تحريري ) ليتمّكن من معرفة مستوى طلابه ...
وبعدها يبادر بالتواصل مع الآباء وأولياء الأمور إما شخصيا ً أو عن طريق الإختصاصي الإجتماعي
ويدعو ولي الأمر للحضور للمدرسة ليكون اللقاء مثمرا ً ومجديا ً لمصلحة الطالب ...
ويكون قد قسم وصنف الطلاب إلى 3 مستويات ومنهم من يزيد إلى 4 أو 5 وعادة 3
المستوى الأول : ( الطالب الشاطر والمتفوق )
المستوى الثاني : ( الطالب الوسط والجيد )
المستوى الثالث
ويكون التواصل مع آباء وأولياء أمور طلاب المستوى الأول ببعض الكلمات التعزيزية التشجيعية
التي فيها ثناء وإطراء للتربية والقيم والتحصيل والذكاء ... الخ
فمثلا ً نقول لولي أمر الطالب الشاطر والمتفوق ...
ما شاء الله على فلان نعم الطالب ونعم التربية فإبنكم له مستقبل مشرق بإذن الله
بوركت ْ تلك الجهود المثمرة ... مبدع وخلوق ومثابر ...
ولكن نريد منه الأستمرار والله يحفظه من الحسد وأصدقاء السوء .... ا
إنتبهوا عليه ِ الله يحميه ...
ونقول مثلا ً لولي أمر الطالب الوسط والجيد :
أبنك مستواه وسط ولكن يملك قدرات وإمكانات أفضل ...
وبإمكانه أن يكون من الطلاب الأوائل والشطار لو أراد ذلك .... لأنه خلوق وذكي
وربما إذا لم يتابع بشكل جيد ربما يتراجع مستواه .... وربما تحدث مفاجآت سلبية وهذا الذي ما لا نتمناه ...
ونقول مثلا ً لولي أمر الطالب المقبول والضعيف :
الطالب مؤدب وخلوق ولكن مستواه عادي ويحتاج إلى متابعة وبذل الجهد من البداية حتى يتقدم مستواه ...
وبإمكانه ذلك لأنه يمتلك الحرص والإحترام للمعلمين ...
وربما نقول له : ربما السبب في الأصدقاء ومن يصاحب ...
وربما نقول السبب في هذا المستوى التأخر المتكرر عن المدرسة أو الغياب ....
ولابد من وضع نهاية لهذا التأخر ونحن في بداية السنة ...
والأفضل والأمثل أن يكون خطة وأهداف استراتيجية وعلاج يضعها المعلم مع ولي الأمر لينفذها المعلم في المدرسة و
يتابعها وينفذها الطالب في البيت بمتابعة الأب ويكون الأب شريك أساسي في الخطة والعلاج ... و
يكون هناك تقارير مشتركة ومستمرة عن مدى تحسن الطالب وتقدمه وربما تتغير بعض
الأهداف والإستراتيجيات عطفا على التقييم والتقدم ...
نقول هذا بعد شكاوى المعلمين لبعض الطلاب بقول المعلم :
الطالب هذا يتأخر دائما ً ويغيب بإستمرار ومشاغب ويفسد الحصة وفيه كذا وكذا وكذا ....
ويقول هذه المخالفات من بداية السنة :
فنقول له : هل تواصلت مع الإختصاصي لإستدعاء ولي أمره ؟
يقول : لا !!
هل تواصلت مع ولي أمره شخصيا ً بالهاتف أو رسالة مكتوبة للحضور ؟؟
يقول : لا !!
فنقول له : أنت ساهمت في وصول الطالب لهذا المستوى !!!
وفي ظني ويقيني من يتواصل مع الآباء وأولياء الأمور من بداية السنة قولا ً وفعلا ً وعلاجا ً
ليتحاشى ويتجنب المفاجات السلبية ...
فهو في حكم المعلم المبادر والحريص ... وهذا المعلم الذي نريده في الميدان التربوي ...
ونحن نتكلم عن جزئية بسيطة عن المعلم المبادر والحريص ...
رغم كثرة الأعباء والتحديات والضغوطات على المعلم ...
وسؤالي : كم من المعلمين في مدارسنا يقوم بالمبادرة ويتواصل مع أولياء الأمور
من بداية السنة وبعد الإختبار التشخيصي ؟؟؟
في أمان الله
